{"id":1350,"date":"2018-07-02T18:53:39","date_gmt":"2018-07-02T21:53:39","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd36-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesores-3\/"},"modified":"2020-03-23T10:11:45","modified_gmt":"2020-03-23T13:11:45","slug":"profesores-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd36-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesores-3\/","title":{"rendered":"Plan de Estudio y Carga horaria"},"content":{"rendered":"

PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA<\/span><\/h2>\n

RES 1862\/2017<\/h4>\n

PRIMER A\u00d1O <\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
ASIGNATURA<\/strong><\/h5>\n<\/td>\n
M\u00d3DULOS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL<\/h5>\n<\/td>\n
\n
PEDAGOG\u00cdA<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
DID\u00c1CTICA GENERAL<\/h5>\n<\/td>\n
3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
PROBLEM\u00c1TICAS SOCIO-INSTITUCIONALES<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA<\/h5>\n<\/td>\n
\n
TEOR\u00cdA LITERARIA\u00a0 I<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
HISTORIA DE LA LENGUA ESPA\u00d1OLA<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
LECTURA Y ESCRITURA<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
HISTORIA SOCIAL Y CULTURAL DE LA LITERATURA 1<\/h5>\n<\/td>\n
3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
LINGU\u00cdSTICA Y GRAM\u00c1TICA 1<\/h5>\n<\/td>\n
4<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA PROFESIONAL<\/h5>\n<\/td>\n
\n
EL TRABAJO DOCENTE: COMPLEJIDADES Y ENTRAMADOS<\/h6>\n<\/td>\n
3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

SEGUNDO A\u00d1O<\/span><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
ASIGNATURA<\/strong><\/h5>\n<\/td>\n
M\u00d3DULOS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL<\/h5>\n<\/td>\n
\n
HISTORIA Y POL\u00cdTICA DE LA EDUCACI\u00d3N ARGENTINA<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
ENSE\u00d1AR CON TECNOLOG\u00cdAS<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
PERSPECTIVAS ACERCA DE LOS SUJETOS DE LA EDUCACI\u00d3N<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA<\/h5>\n<\/td>\n
\n
LING\u00db\u00cdSTICA Y GRAM\u00c1TICA II<\/h5>\n<\/td>\n
3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
HISTORIA SOCIAL Y CULTURAL DE LA LITERATURA\u00a0 II<\/h5>\n<\/td>\n
3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
TEOR\u00cdA LITERARIA II<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
SEMI\u00d3TICA<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
TALLER DE ALFABETIZACI\u00d3N INICIAL EN LECTURA, ESCRITURA\u00a0 Y LITERATURA<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
DID\u00c1CTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA I<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA PROFESIONAL<\/h5>\n<\/td>\n
\n
LA CONSTRUCCI\u00d3N DEL TRABAJO DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA<\/h6>\n<\/td>\n
4<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

TERCER A\u00d1O<\/span><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
ASIGNATURA<\/strong><\/h5>\n<\/td>\n
M\u00d3DULOS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL<\/h5>\n<\/td>\n
\n
EDUCACI\u00d3N PARA LA DIVERSIDAD<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
LA EVALUACI\u00d3N DE LOS APRENDIZAJES<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
FILOSOF\u00cdA Y EDUCACI\u00d3N<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
<\/h5>\n
OPTATIVAS<\/h5>\n<\/td>\n
NIVEL 1 DE INGL\u00c9S<\/td>\n2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
ORATORIA Y RET\u00d3RICA DOCENTE<\/h5>\n<\/td>\n
\n
2<\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA<\/h5>\n<\/td>\n
\n
LING\u00db\u00cdSTICA Y GRAM\u00c1TICA III<\/h5>\n<\/td>\n
3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
LITERATURA ESPA\u00d1OLA Y LITERATURA LATINOAMERICANA<\/h5>\n<\/td>\n
4<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
PSICOLING\u00dbISTICA<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
TEOR\u00cdA LITERARIA III<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
DID\u00c1CTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA II: ENSE\u00d1ANZA CON TIC<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA PROFESIONAL<\/h5>\n<\/td>\n
\n
LA CONSTRUCCI\u00d3N DE LA TAREA DOCENTE ESPEC\u00cdFICA EN LA ENSE\u00d1ANZA DEL NIVEL<\/h6>\n<\/td>\n
4<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong>CUARTO A\u00d1O<\/span><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
ASIGNATURA<\/strong><\/h5>\n<\/td>\n
M\u00d3DULOS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL<\/h5>\n<\/td>\n
\n
AN\u00c1LISIS E INTERVENCI\u00d3N EN SITUACIONES DE CONVIVENCIA ESCOLAR<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
OPTATIVAS<\/h5>\n<\/td>\n
\n
NIVEL 2 DE INGL\u00c9S<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
TUTOR\u00cdAS Y ORIENTACI\u00d3N ESCOLAR<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA<\/h5>\n<\/td>\n
\n
LING\u00db\u00cdSTICA Y GRAM\u00c1TICA IV<\/h5>\n<\/td>\n
3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
LITERATURA ARGENTINA<\/h5>\n<\/td>\n
4<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
SOCIOLING\u00dbISTICA<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
SEMINARIO: LITERATURA Y OTROS LENGUAJES ART\u00cdSTICOS<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
DID\u00c1CTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA III: INVESTIGACI\u00d3N DE LOS PROBLEMAS DE LA ENSE\u00d1ANZA<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
ESPACIO DE DEFINICI\u00d3N INSTITUCIONAL<\/h5>\n<\/td>\n
2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CT. PROF<\/h5>\n<\/td>\n
\n
LA REFLEXI\u00d3N SOBRE LA TAREA DOCENTE<\/h6>\n<\/td>\n
6<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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